O ensino se torna mais eficiente quando há planejamento. Ao trabalhar identidade em O eu, o outro e o nós, é possível desenvolver habilidades importantes.
Este plano oferece uma estrutura organizada que facilita a prática docente.
Tema: identidade
Duração: 50 minutos
Campo de Experiência: O eu, o outro e o nós
Etapa: Pré-escola
Objetivo Geral
Promover a reflexão sobre a identidade pessoal e coletiva das crianças, estimulando o respeito e a valorização das diferenças.
Objetivos Específicos
- Fomentar a expressão de sentimentos e ideias sobre a própria identidade.
- Desenvolver a empatia e o respeito pelas características dos colegas.
- Estimular a cooperação em atividades em grupo.
Habilidades da BNCC
- EI03EO01 – Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
- EI03EO02 – Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
- EI03EO03 – Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Materiais Necessários
- Papel em branco e colorido.
- Canetinhas e lápis de cor.
- Espelho.
- Recortes de revistas e jornais.
- Cola e tesoura.
Desenvolvimento e Atividades
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que é identidade e o que torna cada um único.
- Propor que cada criança se olhe no espelho e desenhe seu autorretrato, destacando características que consideram importantes.
- Realizar uma atividade de colagem com recortes que representem suas preferências e o que gostam de fazer.
- Formar grupos para que as crianças compartilhem seus desenhos e colagens, promovendo a troca de experiências.
Avaliação
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas, bem como a capacidade de expressar suas ideias e respeitar as dos colegas.
Sugestões e Dicas
Incentivar as crianças a falarem sobre suas culturas e tradições familiares, promovendo um ambiente de respeito e valorização das diferenças.
Utilizar músicas e histórias que abordem a diversidade e a identidade para enriquecer a discussão.
Este plano oferece suporte ao ensino de O eu, o outro e o nós com foco em identidade.
As atividades favorecem a compreensão dos alunos.
